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Enregistrement W2070486653 · doi:10.1111/ecin.12107

WHICH JOURNAL RANKINGS BEST EXPLAIN ACADEMIC SALARIES? EVIDENCE FROM THE UNIVERSITY OF CALIFORNIA

2014· article· en· W2070486653 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueEconomic Inquiry · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueAuditing, Earnings Management, Governance
Établissements canadiensQueen's University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSalaryRanking (information retrieval)Promotion (chess)EconomicsTest (biology)Journal rankingPolitical scienceCitationLawComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The ranking of an academic journal is important to authors, universities, journal publishers, and research funders. Rankings are gaining prominence as countries adopt regular research assessment exercises that especially reward publication in high‐impact journals. Yet even within a rankings‐oriented discipline like economics there is no agreement on how aggressively lower‐ranked journals are down‐weighted and in how wide is the universe of journals considered. Moreover, since it is typically less costly for authors to cite superfluous references, whether of their own volition or prompted by editors, than it is to ignore relevant ones, rankings based on citations may be easily manipulated. In contrast, when the merits of publication in one journal or another are debated during hiring, promotion, and salary decisions, the evaluators are choosing over actions with costly consequences. We therefore look to the academic labor market, using data on economists in the University of California system to relate their lifetime publications in 700 different academic journals to salary. We test amongst various sets of journal rankings, and publication discount rates, to see which are most congruent with the returns implied by the academic labor market . ( JEL A14, I23, J44)

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,601
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,025
Tête enseignante GPT0,220
Écart entre enseignants0,195 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle