MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2070602902 · doi:10.1029/2011eo210001

Studying atmospheric transport through Lagrangian models

2011· article· en· W2070602902 sur OpenAlex
John C. Lin, Dominik Brunner, Christoph Gerbig

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueEos · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineEarth and Planetary Sciences
ThématiqueAtmospheric chemistry and aerosols
Établissements canadiensUniversity of Waterloo
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAdvectionMeteorologyEnvironmental scienceLagrangianTurbulenceGreenhouse gasComputer scienceGeologyGeographyMathematicsPhysicsApplied mathematics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Lagrangian models (LMs) track the movement of fluid parcels in their moving frame of reference. As such, scientists using LMs are forced, in a way, to imagine themselves moving with the parcel and experiencing the effects of advection, turbulence, and changes in the parcel's environment. LMs have advanced in sophistication over recent decades, allowing them to be used increasingly for both scientific and societal purposes. For example, it is common practice now for researchers around the world to apply LMs to examine a wide spectrum of geophysical phenomena. Atmospheric chemists can track intercontinental transport of pollution plumes [ Stohl et al. , 2002] or airborne radioactivity [ Wotawa et al. , 2006]. By running LMs backward in time [ Flesch et al. , 1995; Lin et al. , 2003], instrumentalists can establish the source regions of observed atmospheric species with high computational efficiency [ Ryall et al. , 2001]. Therefore, LMs are being used increasingly to quantify sources and sinks of greenhouse gases by combining simulations with observations in an inverse modeling framework [ Trusilova et al. , 2010]. Such “top‐down” emissions estimation is receiving growing acceptance as an independent tool to test the veracity of emissions inventories and to verify adherence to treaties.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,213
Score d'incertitude au seuil0,994

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0070,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,050
Tête enseignante GPT0,207
Écart entre enseignants0,157 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle