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Enregistrement W2070708016 · doi:10.1111/1468-2451.00304

Indigenous peoples: self‐government and intergovernmental relations

2001· article· en· W2070708016 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueInternational Social Science Journal · 2001
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIndigenous Health, Education, and Rights
Établissements canadiensCarleton University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIndigenousFederalismAutonomyTreatyState (computer science)LegislatureGovernment (linguistics)Self-determinationPolitical scienceNegotiationIndigenous rightsPublic administrationPolitical economyContext (archaeology)PoliticsLawSociologyGeography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The right of self‐determination of indigenous peoples within states often branches in two directions: (1) a drive for more autonomy for indigenous nations and (2) a demand for greater participation in the decision‐making institutions of the state. These two branches of indigenous self‐determination appear to fit very closely with the twin pillars of federalism ‐ self‐rule and shared‐rule. There are many aspects of federalism that can provide a context for accommodating the self‐determination of indigenous peoples within federal states. The drive for greater autonomy, or self‐rule, can be accommodated through a public form of government where indigenous people are the demographic majority in a region, or through the exercise of the aboriginal right of self‐government and the negotiation of intergovernmental agreements. The demand for greater participation in the decision‐making institutions of the state, or shared‐rule, can be met by guaranteed representation for indigenous peoples in the legislatures of federations, in the creation of Aboriginal parliaments, in the creation of state dispute resolution mechanisms to address the needs of indigenous peoples, in the development of treaty‐making and treaty‐renewal processes, and through indigenous participation in the intergovern‐mentalrelations of federal states.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,879
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0200,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,010
Tête enseignante GPT0,307
Écart entre enseignants0,298 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle