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Enregistrement W2070746988 · doi:10.1145/1141753.1141875

ETANA-GIS

2006· article· en· W2070746988 sur OpenAlexaboutno aff
Douglas Gorton, Rao Shen, Naga Srinivas Vemuri, Weiguo Fan, Edward A. Fox

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueGeographic Information Systems Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesNational Science Foundation
Mots-clésComputer scienceDigital mappingGeospatial analysisGeographic information systemWorld Wide WebPortingMetadataDocumentationInformation retrievalRepresentation (politics)Digital libraryDatabaseSoftwareGeographyRemote sensing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

With the growing importance of mapping land, regions, and their related features, Geographic Information Systems (GIS) has become an ever important standard in fields where such detailed study of land features is required. Our archaeology digital library, ETANA-DL (http://etana.dlib.vt.edu), contains thousands of records from eight member excavations. Here, we draw on the Space aspect of the 5S meta-model [1] for digital libraries and demonstrate a methodology used to integrate archaeological GIS data with the wealth of information within ETANA-DL. ETANAGIS connects the digital library's textual records with a spatial representation of their original locations, enhancing users' understanding of the find.Using a dataset of the University of Toronto's Tell Madaba excavation project [2], we developed an interactive, Web-based representation of the original ArcGIS document (accessible from ETANA-DL homepage). For dynamic generation of maps from geospatial data, we use the MapServer [3] project, a mature, project which boasts a rich toolset of features for cartographicrelated image generation. MapServer can directly utilize ArcGIS layer resources but some translation and additional authoring must occur for proper image generation. Then, using PHP, the MapScript MapServer API, and navigation tools, the map was ported to an interactive, Web-accessible format. Based on a study of alternatives, the technology we chose for our technique seemed to be the best suited for digital library integration and is also completely open source.To explore the presentation of the map, a user employs the navigation tools displayed in the corner of the main view (see Figure 1). In addition, full control of displayed layers, a smaller map showing overall view and context, as well as a dynamic scale bar are available for use. To integrate the Web-based version of the Tell Madaba GIS map with the existing digital library, the layers depicting archaeological divisions are clickable and labeled for easy identification. Any area queried results in a pop-up box with ETANA-DL's records and artifacts for that area.While this integration connects the digital library with the spatial representation of the region, the unique quality of various GIS maps causes certain difficulties. The lack of standard in denoting spatial divisions in GIS is one hindrance to producing a more automated technique. Future work will include more automation, usability evaluation, and integration of additional excavations. We hope integration of the digital library and GIS greatly aids users' understanding of the spatial organization of the included data.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,947
Score d'incertitude au seuil0,983

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,012
Tête enseignante GPT0,270
Écart entre enseignants0,257 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations7
Publié2006
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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