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Enregistrement W2070759322 · doi:10.1353/vpr.2012.0033

Competing Girlhoods: Competition, Community, and Reader Contribution in The Girl's Own Paper and The Girl's Realm

2012· article· en· W2070759322 sur OpenAlexvenueno aff
Beth Rodgers

Notice bibliographique

RevueVictorian periodicals review · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueThemes in Literature Analysis
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRealmGirlCompetition (biology)ArtPolitical scienceLawPsychologyBiologyDevelopmental psychologyEcology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Popular girls' magazines from the late Victorian period frequently addressed and characterised readers as "our girls." The sense of inclusive community conjured up by these words is a key feature of the success of these periodicals, which needed to work hard to ensure a dedicated readership in an increasingly crowded literary marketplace. The remarkable success of the penny weekly Girl's Own Paper , launched in 1880, led to the publication of many new girls' periodicals in the 1880s and 1890s, including the sixpenny monthly Girl's Realm in 1898. Though differing in terms of price, both magazines share a preoccupation with creating a strong sense of community amongst their readers. This article argues that the valorisation of communities of girls represents an attempt to accommodate readerships that are often diverse in terms of nationality, geographical location, class, and age, but these are attempts that are often unsuccessful. It suggests that this lack of success can be glimpsed most clearly at those points in the magazines that specifically require reader interaction--competitions, correspondence pages, or reading clubs. Rhetoric employed to encourage reader participation reveals a great deal about the assumptions and evasions that frequently characterise the implied readership of these magazines. The article considers what the identification of historical readers can begin to tell us about the narrative inconsistencies at play and offers evidence to suggest that readers were sometimes willing to register their dissent over the nature of these idealised communities.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,011
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,021
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,036
Score d'incertitude au seuil0,056

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0110,021
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0030,002
Études des sciences et des technologies0,0360,054
Communication savante0,0310,016
Science ouverte0,0030,020
Intégrité de la recherche0,0040,007
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0080,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,019
Tête enseignante GPT0,259
Écart entre enseignants0,240 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations14
Publié2012
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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