Social inclusion of persons with moderate head injuries: The points of view of adolescents with brain injuries, their parents and professionals
Notice bibliographique
Résumé
PRIMARY OBJECTIVE: This study explores the perceptions of adolescents, their parents and professionals as to the social inclusion of adolescents who have suffered a moderate traumatic brain injury (TBI). RESEARCH DESIGN: Exploratory descriptive qualitative study. METHODS AND PROCEDURES: Semi-structured interviews were conducted with three adolescents who had suffered a moderate TBI and with their parents. In addition, a focus group was conducted with four professionals. MAIN OUTCOMES AND RESULTS: The results show that the perceptions of adolescents, as well as their parents, affect different aspects of their lives, such as the adolescent's personal experiences, the family, friends, the environment and school. A great number of repercussions were indeed noted, which facilitate and sometimes limit the social inclusion of these adolescents. In general, the professionals shared the same perceptions, but added some ideas that did not come up in interviews with the adolescents and their parents. CONCLUSIONS: The results of this study should enable health professionals to better understand the social inclusion experienced by these people. They should also provide professionals with guidelines on how to better support the social inclusion of adolescents with TBIs and help families cope with this difficult situation.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».