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Enregistrement W2070913681 · doi:10.1007/s12160-011-9278-9

Determinants of Physical Activity Among People with Spinal Cord Injury: A Test of Social Cognitive Theory

2011· article· en· W2070913681 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueAnnals of Behavioral Medicine · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueSpinal Cord Injury Research
Établissements canadiensWestern UniversityMcMaster UniversityQueen's UniversityMcMaster University Medical Centre
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of CanadaCanadian Institutes of Health ResearchOntario Neurotrauma Foundation
Mots-clésSocial cognitive theorySpinal cord injuryPsychologyCognitionHealth psychologyPsychological interventionStructural equation modelingSocial cognitionDevelopmental psychologyClinical psychologySpinal cordMedicineNeurosciencePsychiatryPublic health

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Little theory-based research has focused on understanding and increasing physical activity among people with physical disabilities. Testing a social cognitive theory-based model of determinants is important for identifying variables to target in physical activity-enhancing interventions. PURPOSE: The aim of this study is to examine Social Cognitive Theory variables as predictors of physical activity among people living with spinal cord injury. METHODS: Structural equation modeling was used to test a model of Social Cognitive Theory predictors of physical activity (n=160). RESULTS: The model explained 39% of the variance in physical activity. Self-regulation was the only significant, direct predictor. Self-regulatory efficacy and outcome expectations had indirect effects, mediated by self-regulation. CONCLUSION: Social Cognitive Theory is useful for predicting physical activity in people with spinal cord injury. Self-regulation is the most potent Social Cognitive Theory predictor of physical activity in people with spinal cord injury. Self-regulation and its determinants should be targeted in physical activity-enhancing interventions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,191
Score d'incertitude au seuil0,697

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,196
Tête enseignante GPT0,485
Écart entre enseignants0,289 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle