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Enregistrement W2070966096 · doi:10.1080/00085006.2009.11092624

Education and the Revolutionary Personality: The Case of Ilona Duczynska (1897–1976)

2009· article· en· W2070966096 sur OpenAlexvenueaboutno aff
Kenneth McRobbie

Notice bibliographique

RevueCanadian Slavonic Papers · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiquePolish-Jewish Holocaust Memory Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNobilityHatredCommunismInstitutionDemocracySociologyGender studiesSign (mathematics)NegationPolitical scienceLawPoliticsPhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The autobiographical writings of the sometime Canadian resident Ilona Duczynska (1897–1978), born near Vienna of a Polish father and Hungarian mother (both of the lower nobility), were designed to show how experiences within the family during childhood and youth led to her becoming a revolutionary. Duczynska claimed to have experienced a species of class struggle—involving the families of her idealized father and her much criticized mother—that brought about the death of the former and marked her personally with the sign of inferiority. It followed, then, that education was powerless to amend what Duczynska decided she had already ‘learned’ within the family, including her malcontent father’s characteristic spirit of negation. Consequently, Duczynska describes the various stages of her distinctly privileged education in Austria, Germany, Switzerland and Hungary—almost entirely in terms of how she availed herself of opportunities to take a ‘stand’ against existing institutions. Inevitably, in 1922 even the ‘party school’ of the Hungarian Communist Party forfeited her confidence. Further research, drawing on psychological insights, may show why Duczynska’s family experiences should have led to a mistrust of the family as an institution, fascination with ‘revolutionary violence’, and life-long hatred of liberal democratic (and capitalist) institutions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,459
Score d'incertitude au seuil0,912

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0240,019
Communication savante0,0040,002
Science ouverte0,0010,003
Intégrité de la recherche0,0020,006
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,016
Tête enseignante GPT0,224
Écart entre enseignants0,207 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2009
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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