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Enregistrement W2071180784 · doi:10.1016/j.jom.2012.03.003

How does justice matter in achieving buyer–supplier relationship performance?

2012· article· en· W2071180784 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Operations Management · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueCustomer Service Quality and Loyalty
Établissements canadiensTellabs (Canada)
Organismes subventionnairesNational Natural Science Foundation of China
Mots-clésProcedural justiceDistributive justiceContext (archaeology)BusinessEconomic JusticeInteractional justiceInterpersonal communicationArgument (complex analysis)PerceptionSupply chainMicroeconomicsMarketingSocial psychologyPsychologyEconomics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract This study presents an analysis exploring how four types of justice (distributive, procedural, interpersonal, and informational) influence dyadic relationship performance in the buyer–supplier context. Underpinned by loose coupling theory, we build a mediating framework in which we propose that a high level of justice (or fairness) as mutually perceived by both parties drives buyer–supplier relationship performance through bolstered coupling links in mutual knowledge sharing, continuous commitment, and relationship investment. Our survey of 216 paired manufacturers (suppliers) and distributors (buyers) in China generally supports this argument, leading to a conclusion that justice is not a direct determinant of buyer–supplier performance but a critical conduit that nourishes mid‐range coupling behaviors, which in turn promotes a successful relationship. Based on findings from this study, firms are encouraged to endorse all four kinds of justice in managing supply chain relationships. However, when constrained by resources, the recommendation for managers is to focus on achieving a high level of perceptual convergence on procedural justice and informational justice with the exchange partner, because mutual perceptions of procedural and informational justice have the strongest effects on coupling behaviors and buyer–supplier relationship performance.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,091
Score d'incertitude au seuil0,520

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0010,005
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,028
Tête enseignante GPT0,255
Écart entre enseignants0,227 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle