MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2071283231 · doi:10.1159/000079976

Replication Test for Association of the IL-1 Receptor Antagonist Gene, IL1RN, with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder

2004· article· en· W2071283231 sur OpenAlexaff
Virginia L. Misener, Russell Schachar, Abel Ickowicz, Molly Malone, Wendy Roberts, Rosemary Tannock, James L. Kennedy, Tejaswee Pathare, Cathy L. Barr

Notice bibliographique

RevueNeuropsychobiology · 2004
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueAttention Deficit Hyperactivity Disorder
Établissements canadiensUniversity of TorontoCentre for Addiction and Mental HealthHospital for Sick ChildrenUniversity Health Network
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTransmission disequilibrium testDopaminergicAttention deficit hyperactivity disorderAllelePsychologyGeneticsPolymorphism (computer science)Candidate geneBiologyGeneNeuroscienceClinical psychologyDopamineHaplotype

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) has a strong genetic basis, and aberrant brain dopaminergic and noradrenergic activity is implicated in its etiology. Interleukin-1 (IL-1), its antagonist, IL-1Ra, and IL-1 receptors are all present in the brain, and IL-1 has been shown to influence both dopaminergic and noradrenergic function. Recently, Segman et al. [1] tested the IL-1Ra gene, IL1RN, as a candidate for involvement in ADHD. Using the transmission/disequilibrium test (TDT) to examine 77 nuclear ADHD families for the inheritance of alleles of an intronic 86-bp VNTR polymorphism, they found significant evidence for biased transmission of the 4-repeat allele (p=0.04) and non-transmission of the 2-repeat allele (p=0.03). Here, we sought to replicate this in an independent sample of families. In contrast to the previous findings, our analysis of 178 ADHD families showed no evidence for biased transmission of these alleles (p=0.81 and p=1.00, respectively). Our lack of evidence for association of this IL1RN polymorphism with ADHD, based on a much larger sample of families, suggests that the original finding may have been a spurious (i.e. false-positive) result. These findings highlight the need for further investigations of this marker, in additional independent ADHD samples, in the future.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,370
Score d'incertitude au seuil0,545

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,018
Tête enseignante GPT0,295
Écart entre enseignants0,277 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations29
Publié2004
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueNeuropsychobiologyMême sujetAttention Deficit Hyperactivity DisorderTravaux en français237 207