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Enregistrement W2071487504 · doi:10.1097/rmr.0b013e318267fe94

Atlas Learning in Fetal Brain Development

2011· review· en· W2071487504 sur OpenAlexaboutno aff
Eva Dittrich, Gregor Kasprian, Daniela Prayer, Georg Langs

Notice bibliographique

RevueTopics in Magnetic Resonance Imaging · 2011
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueFetal and Pediatric Neurological Disorders
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesÖsterreichischen Akademie der WissenschaftenEuropean Commission
Mots-clésPopulationMagnetic resonance imagingAtlas (anatomy)Computer scienceArtificial intelligenceBrain anatomyRelevance (law)Data scienceMachine learningMedicineRadiology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Magnetic resonance imaging has become an important noninvasive technique to gain insight into fetal brain development. Its capabilities go beyond ultrasound when diagnosing high-risk pregnancies. To summarize observations across a population in magnetic resonance imaging studies, reference systems such as atlases that establish correspondences across a cohort are key. In this article, we review the evolution of atlas-building methods in light of their relevance, limitations, and benefits for the modeling of human brain development. Starting with single anatomical templates to which brain scans where mapped to such as Talairach and Montreal Neurological Institute space, we explore the uses of atlases as a means to establish correspondences across a cohort and as a model that captures the population characteristics of the cases the atlas is built from. We discuss methods that capture features of increasingly heterogeneous populations and approaches that are able to generalize with only minimal annotation. The main focus of this review are methods that explicitly model the variability in the population with regard to time, such as in the modeling of disease progression and brain development. We highlight the applicability and limitations of state-of-the art approaches, how insights from the study of disease progression are helpful in developmental studies, and point to the directions of future research that is still necessary.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,004
Score d'incertitude au seuil0,011

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0000,002
Communication savante0,0010,002
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,037
Tête enseignante GPT0,304
Écart entre enseignants0,266 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations8
Publié2011
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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