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Enregistrement W2071858614 · doi:10.1097/pec.0b013e31825cfaf5

Adolescent Satisfaction in an Urban Pediatric Emergency Department

2012· article· en· W2071858614 sur OpenAlexaff
Allan Shefrin, Ruth Milner, Ran D. Goldman

Notice bibliographique

RevuePediatric Emergency Care · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueAdolescent and Pediatric Healthcare
Établissements canadiensUniversity of OttawaChildren's Hospital of Eastern Ontario
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineEmergency departmentMedical emergencyEmergency medicineIntensive careIntensive care medicineNursing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVES: We studied the satisfaction reported by adolescents when visiting a pediatric emergency department (ED) and elicited suggestions for improving the ED for teenage patients. METHODS: A 33-question survey was developed for this study assessing adolescents' overall satisfaction with their ED care as well as their views on the waiting time and setting, medical staff, treatment and discharge plans, and comparisons to general hospital EDs. The survey was administered at discharge home or admission to the hospital. RESULTS: Two hundred eighty-two patients completed the survey. Two hundred fifty-nine respondents (92%) rated their experience as good or better. A decreased level of satisfaction was reported among adolescents waiting to see a physician in excess of 2 hours. Satisfaction was not affected by age, diagnosis, procedure, or disposition. Respondents felt safe in our department and were satisfied with the physicians and nurses treating them and their treatment and discharge plans. One hundred seventy respondents offered suggestions for an improved ED setting. Of the 161 patients who had previously attended a general hospital ED, only 11 patients (7%) preferred the general hospital setting. It was concerning that 184 respondents (65% of total) reported not having an opportunity to meet with their physician alone. CONCLUSIONS: Adolescents were satisfied with care in our pediatric ED. Long wait times are associated with decreased level of satisfaction among adolescents. The waiting room setting and meeting a physician alone were important to adolescents visiting our ED.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,046
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,066
Tête enseignante GPT0,413
Écart entre enseignants0,347 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations26
Publié2012
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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