A national survey of student extended health insurance programs in postsecondary institutions in Canada: Limited support for students with mental health problems.
Notice bibliographique
Résumé
During the young adult years (ages 18 to 25 years), many young people participate in postsecondary education. Mental health problems such as anxiety, depression, and substance misuse are especially common in this age range. The purpose of this study was to survey the extended health insurance plans available to undergraduate students at colleges and universities across Canada to evaluate the extent of coverage for prescription medication and for psychotherapy and counselling services. Information from 210 postsecondary institutions was collected. Sixty-eight percent of universities and 41% of colleges provided private extended health insurance. For those institutions with these plans, the amount of coverage for prescription medication would adequately cover the yearly average cost of most medication treatments for problems such as anxiety or depressive disorders. Seventy-one percent of plans had maximum coverage of at least $3,000 a year and 28% had no maximums. Sixty-nine percent of universities and 28% of colleges have plans that provide coverage for psychotherapy. For institutions with this coverage, the modal level of total coverage was in the range of $300 to $500 per year. Very few plans provide sufficient coverage for the psychological treatment of common mental health problems. Recommendations are made for improving the support available for students with mental health problems through extended health insurance plans and the development of campus-wide plans for mental health promotion.Keywords: young adults, mental health, postsecondary education, health insurance, studentsResumeNombreux sont les jeunes adultes (de 18 a 25 ans) qui sont inscrits a un programme d'education postsecondaire. Les problemes de sante mentale, comme l'anxiete, la depression et l'abus de sub- stances, sont particulierement courants au sein de ce groupe d'âge. Le but de cette etude etait d'analyser les regimes d'assurance- maladie complementaire offerts aux etudiants de premier cycle dans les colleges et les universites du pays, afin d'evaluer la portee de la couverture offerte pour les medicaments d'ordonnance et les services de psychotherapie et de counseling. L'information a ete recueillie aupres de 210 etablissements postsecondaires. Soixante- huit pour cent des universites et 41 % des colleges offraient un regime d'assurance-maladie complementaire. Pour les etablisse- ments offrant un tel regime, le montant alloue par annee pour les medicaments d'ordonnance couvrirait les couts moyens pour la plupart des medicaments prescrits pour des problemes comme les troubles anxieux ou depressifs. Soixante et onze pour cent des regimes avaient une couverture maximale d'au moins 3000 $ par annee, et 28 % d'entre eux n'avaient aucun plafond. Soixante-neuf pour cent des universites et 28 % des colleges disposent de regimes offrant une couverture des services de psychotherapie. Parmi ces institutions, le niveau modal de la couverture se situait entre 300 et 500 $ par annee. Tres peu de regimes offraient une couverture suffisante pour le traitement psychologique des problemes de sante mentale courants. Il est recommande d'ameliorer le soutien offert aux etudiants aux prises avec des problemes de sante mentale au moyen de regimes d'assurance-maladie complementaire et de l'etablissement de programmes de promotion de la sante mentale dans tous les campus.Mots-cles : jeunes adultes, sante mentale, education postsecon- daire, assurance-maladie, etudiants.The developmental period of emerging adulthood (approxi- mately 18 to 25 years) is especially significant in industrialized societies (Arnett, 2000, 2004). During this period, young adults experience many life changes as they complete their education, establish careers, form lifelong relationships, and experience new financial responsibilities (Arnett, 2004; Shaienks & Gluszynski, 2009). Given the significant changes associated with emerging adulthood, it is not surprising that mental health problems, partic- ularly anxiety, mood, and substance use disorders, are common among young adults and frequently have an age of onset within this age range (Gravel & Beland, 2005; Kessler, 2007; Kessler et al. …
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».