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Enregistrement W2072805246 · doi:10.3138/md.45.1.61

Imperialistic Representations and Spectatorial Reception in <i>Shakespeare Wallah</i>

2002· article· en· W2072805246 sur OpenAlexvenueno aff
Nandi Bhatia

Notice bibliographique

RevueModern Drama · 2002
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiquePhilippine History and Culture
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésScholarshipDramaColonialismContext (archaeology)Power (physics)Representation (politics)HistoryLiteratureEmpireAestheticsSociologyArtPoliticsLawPolitical scienceAncient historyArchaeology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Recent scholarship has sought to revise critical claims regarding the universal and transcendental status accorded to Shakespeare in India through an examination of three important aspects pertaining to the construction and representation of the bard: first, situating the history of Shakespeare in the context of colonial power relations, scholars have shown us the reasons for the literary and cultural authority attached to Shakespeare. Alternatively, scholars have discussed the anti-colonial responses as seen, for instance, in the drama of Utpal Dutt, and in Bharatendu Harishchandra's Durlabh Bandhu (based on The Merchant of Venice), which exemplify the unique local appropriations of Shakespeare (Loomba, Gender; Jha; Trivedi; Bharucha; Singh; Green; Bhatia, "Codes of Empire"). Thirdly, critical work has focused on Shakespearean adaptations, which may or may not be oppositional but reflect the inevitable process of cultural hybridization that confounds claims regarding strict segregation of British and Indian cultural traditions. To this end, Ania Lomba's discussion of Kathakali Othello, Phillip Zarrilli's work on Kathakali King Lear, and Balwant Gargi's elaboration of King Lear as an Indian Maharaja remind us of the cultural flows and interactions resulting from Indian mediations of Shakespeare and demand that we understand that because of the historical interventions of British imperialism, both Western and Indian influences will exist on the global stage. Taken together, such scholarship has facilitated an academic mode of understanding the relationship between Shakespearean drama and Indian culture.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,853
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,030
Tête enseignante GPT0,282
Écart entre enseignants0,252 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2002
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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