Women in Healthcare: Barriers and Enablers from a Developing Country Perspective
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: As the under-representation of women in management positions continues to persist globally, little is known about the experiences of women in the healthcare sector in the context of the developing Middle Eastern nations. In an attempt to address this knowledge gap, the current study explores some of the barriers that hinder and the enablers that foster women's career advancement in the healthcare sector. To meet its objectives, the current study uses a relational approach that integrates the macro socio-cultural, meso-organisational, and micro-individual levels of analysis. METHODS: Guided by institutional theory as a theoretical framework and social constructionism as a philosophical stance, the current study adopts a qualitative research methodology. It capitalizes on in-depth, semi-structured, face-to-face interviews with women managers in different occupational fields, across the managerial hierarchy in the healthcare sector in Lebanon. Snowballing and purposeful sampling procedures were used, and the interviews were analysed using thematic analysis, focusing on identifying new, emerging themes. RESULTS: The results of the study confirm the salience of discriminatory cultural values, gendered social roles and expectations in Middle Eastern societies, and illustrate their role as barriers hindering women's career advancement. The results also portray the spillover effect of societal expectations and cultural gender stereotypes into the organisational realm, resulting in widely experienced attitudinal and structural organisational barriers. This study also illustrates how the enablers that facilitate and promote women's career progression unfold amidst the interplay between the macro and meso factors, lending credence to the role of women's agency at the individual micro level. Amongst the toll of barriers, Middle Eastern women navigate the patriarchy of their cultures and the discrimination inherent in their organisations by using their agency and persistence as they construct and negotiate their careers in management. CONCLUSION: This study provides new knowledge on the status of Middle Eastern women in the healthcare sector, a sub-category of female employees that to date, is under-researched. It primarily highlights the role of agency in building women's careers. It also stresses the notion that the complexity of women's careers in the healthcare sector can be best understood using a relational approach that highlights the intersectionality between gender, agency, socio-cultural realities and organisational boundaries.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».