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Enregistrement W2074272849 · doi:10.1108/17511340710715160

<b>The “business ethics” of management theory</b>

2007· article· en· W2074272849 sur OpenAlexaff
Mark S. Schwartz

Notice bibliographique

RevueJournal of Management History · 2007
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueManagement Theory and Practice
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBusiness ethicsOriginalityPhilosophy of businessNormative ethicsEngineering ethicsManagement theorySociologyValue (mathematics)Applied ethicsInformation ethicsFoundation (evidence)ManagementBusiness relationship managementEpistemologySocial sciencePolitical scienceBusiness modelEconomicsLawComputer sciencePhilosophyElectronic businessEngineeringQualitative research

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose The purpose of this paper is to examine the current gap between the subjects of business ethics and pre‐1960 management theory. Design/methodology/approach In an attempt to achieve the objective of the paper, the business ethics content of three leading management theorists during the first half of the 1900s is examined: Frederick Taylor; Chester Barnard; and Peter Drucker. Findings The paper concludes that there are significant business ethics content as well as ethical implications in the writings of each of the three management theorists. Research limitations/implications The analysis focused on only three, albeit significant, management theorists. A more complete discussion would have included other important management theorists as well. Practical implications The analysis suggests that management theory should not be taught without discussing both the business ethics implications and the business ethics content inherent in the theory. In addition, failure on the part of business ethics academics to understand early management theory, the ethical ramifications of such theory, and the business ethics issues explicitly discussed by leading management theorists, may lead to teaching and research in a subject without a proper theoretical foundation. Originality/value The paper attempts to address a gap in management literature by demonstrating some of the linkages between business ethics and business management thought, and thereby be of value to management theorists as well as business ethicists in their teaching and research efforts.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,011
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,013
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,011
Score d'incertitude au seuil0,057

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0110,013
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0030,028
Communication savante0,0090,006
Science ouverte0,0010,003
Intégrité de la recherche0,0040,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,027
Tête enseignante GPT0,249
Écart entre enseignants0,222 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations41
Publié2007
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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