MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2074279076 · doi:10.1037/lhb0000055

Procedural justice versus risk factors for offending: Predicting recidivism in youth.

2013· article· en· W2074279076 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueLaw and Human Behavior · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueCriminal Justice and Corrections Analysis
Établissements canadiensSimon Fraser University
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésRecidivismPsychologyProcedural justiceLegitimacyJuvenile delinquencyLegal psychologyEconomic JusticeSocial psychologyPsychopathyCriminologyDevelopmental psychologyPerceptionLawPersonalityPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Theories of procedural justice suggest that individuals who experience respectful and fair legal decision-making procedures are more likely to believe in the legitimacy of the law and, in turn, are less likely to reoffend. However, few studies have examined these relationships in youth. To begin to fill this gap in the literature, in the current study, the authors studied 92 youth (67 male, 25 female) on probation regarding their perceptions of procedural justice and legitimacy, and then monitored their offending over the subsequent 6 months. Results indicated that perceptions of procedural justice predicted self-reported offending at 3 months but not at 6 months, and that youths' beliefs about the legitimacy of the law did not mediate this relationship. Furthermore, procedural justice continued to account for unique variance in self-reported offending over and above the predictive power of well-established risk factors for offending (i.e., peer delinquency, substance abuse, psychopathy, and age at first contact with the law). Theoretically, the current study provides evidence that models of procedural justice developed for adults are only partially replicated in a sample of youth; practically, this research suggests that by treating adolescents in a fair and just manner, justice professionals may be able to reduce the likelihood that adolescents will reoffend, at least in the short term.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,506
Score d'incertitude au seuil0,911

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,074
Tête enseignante GPT0,343
Écart entre enseignants0,269 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle