“Everything's Upside Down. We'll Call It Upside Down Valley!”: Siblings’ Creative Play Themes, Object Use, and Language During Pretend Play
Notice bibliographique
Résumé
Research Findings: Pretend play is an important context that supports young children's developing social-cognitive and creative abilities. The play behaviors of 70 sibling dyads in early and middle childhood were examined for the following indices of creativity in play: (a) play themes (set-up/organization, expected, creative), (b) object use (set-up/organization, expected transformations, creative transformations), and (c) descriptive language (adjectives, adverbs). Internal state references, which are markers of social understanding (i.e., cognitive and emotional states), were also coded. Findings showed that (a) children who engaged in set-up themes (i.e., stating and describing play themes) and set-up object use (i.e., organizing props) were less likely to develop play scenarios with expected themes (i.e., themes that emanated from the props’ defining characteristics, such as a farmer milking a cow) or creative themes (i.e., themes that moved beyond the constraints imposed by the play materials, such as a tornado blowing down a barn), (b) children who developed expected themes were more likely to develop creative themes, and (c) adverbs were positively associated with expected themes and creative object transformations. Finally, we identified predictors of both creative themes and creative object transformations. Practice or Policy: Findings are discussed in light of recent research, theory, and implications for practice.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».