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Enregistrement W2074427291 · doi:10.1080/14427591.2012.709954

Occupational Engagement and Meaning: The Experience of Ikebana Practice

2012· article· en· W2074427291 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Occupational Science · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueOccupational Therapy Practice and Research
Établissements canadiensUniversity of British ColumbiaSurrey Memorial Hospital
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMeaning (existential)PsychologyHarmony (color)Occupational scienceSocial psychologyReciprocalOccupational therapyPhenomenology (philosophy)EpistemologyPsychotherapistVisual arts

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Engagement and meaning are essential properties of occupation that have been associated with well-being in the occupational science literature. A deeper examination of subjective experiences while engaging in particular occupations may illuminate how specific occupational characteristics contribute to the relationship between occupation and well-being. Consequently, this study investigates the concepts of personal meaning and occupational engagement by exploring the experience of ikebana (Japanese flower arrangement) among practitioners. As a symbolic and disciplined art form anchored in cultural history, ikebana is a highly suitable occupation for examining subjective experiences of occupation and characteristics like personal meaning and engagement. Descriptive phenomenology informed the study design and data were gathered using semi-structured interviews with nine ikebana practitioners, including novices and teachers. Three themes identified through inductive analysis were: 1) ikebana as an avenue to a richer life; 2) transformation of the self through ikebana, and 3) ikebana supports harmony in life. The themes represent qualities of ikebana practice that facilitate ongoing engagement in this and other occupations, and support practitioners' sense of well-being. These findings reinforce the powerful influence of occupation on individual experience and elucidate the reciprocal relationships among meaning, engagement and well-being.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,011
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,007
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,137
Score d'incertitude au seuil0,990

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0110,007
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,002
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,287
Tête enseignante GPT0,569
Écart entre enseignants0,282 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle