Hyperlink analysis of the visibility of Canadian library and information science school web sites
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Purpose The purpose of this paper is to probe the external visibility of the web sites of all seven ALA‐accredited Canadian library and information science (LIS) schools. The number of inlinks to the schools' web sites is used as an indicator of the visibility of all or some portions of the LIS web sites. Design/methodology/approach Inlinks pointing to the LIS school web sites were collected using the AlltheWeb search engine. The LIS school web pages pointed to by inlinks were manually analysed to discover visible topics and contents. Findings Four content clusters were identified by which to group the content of all the inlinked LIS school web pages. These clusters were LIS, research, home page and resources. The most visible cluster was the LIS cluster and the least visible was the research cluster. The most visible topics were student projects/activities, LIS‐related resources and course‐related information, in that order. The home page of each LIS school's web site was shown to be the single web page with the most visibility. Originality/value This was a comparative webometric study, which collected and analysed inlinks for seven Canadian LIS school web sites at two different times, 3 years apart (2003 and 2006). In the study, the ranking of visible clusters, topics and web pages from the LIS web sites were identified.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,016 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,026 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle