Rationale for an international consortium to study inherited genetic susceptibility to childhood acute lymphoblastic leukemia
Notice bibliographique
Résumé
Acute lymphoblastic leukemia is the major pediatric cancer in developed countries. To date most association studies of acute lymphoblastic leukemia have been based on the candidate gene approach and have evaluated a restricted number of polymorphisms. Such studies have served to highlight difficulties in conducting statistically and methodologically rigorous investigations into acute lymphoblastic leukemia risk. Recent genome-wide association studies of childhood acute lymphoblastic leukemia have provided robust evidence that common variation at four genetic loci confers a modest increase in risk. The accumulated experience to date and relative lack of success of initial efforts to identify novel acute lymphoblastic leukemia predisposition loci emphasize the need for alternative study designs and methods. The International Childhood Acute Lymphoblastic Leukaemia Genetics Consortium includes 12 research groups in Europe, Asia, the Middle East and the Americas engaged in studying the genetics of acute lymphoblastic leukemia. The initial goal of this consortium is to identify and characterize low-penetrance susceptibility variants for acute lymphoblastic leukemia through association-based analyses. Efforts to develop genome-wide association studies of acute lymphoblastic leukemia, in terms of both sample size and single nucleotide polymorphism coverage, and to increase the number of single nucleotide polymorphisms taken forward to large-scale replication should lead to the identification of additional novel risk variants for acute lymphoblastic leukemia. Ethnic differences in the risk of acute lymphoblastic leukemia are well recognized and thus in assessing the interplay between inherited and non-genetic risk factors, analyses using different population cohorts with different incidence rates are likely to be highly informative. Given that the frequency of many acute lymphoblastic leukemia subgroups is small, identifying differential effects will realistically only be possible through multi-center pooled analyses. Here, we review the rationale for identifying genetic risk variants for acute lymphoblastic leukemia and our proposed strategy for establishing the International Childhood Acute Lymphoblastic Leukaemia Genetics Consortium.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».