Oral health inequalities between young Aboriginal and non‐Aboriginal children living in Ontario, Canada
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVES: To investigate (i) oral health inequalities between off-reserve Aboriginal and non-Aboriginal children entering junior kindergarten (JK) in the Thunder Bay District, Northwest Ontario, Canada, (ii) oral health inequalities between kindergarten-aged (4 years old) Aboriginal children living on reserves in the Sioux Lookout Zone (SLZ), Northwest Ontario and those living off-reserve in the Thunder Bay District and (iii) early childhood caries (ECC) trends among SLZ children between 2001 and 2005. METHODS: Cross-sectional oral health data (dmft/s Indices) for 416 (2003/2004), 687 (2004/2005) and 544 (2005/2006) 3- to 5-year olds attending JK in the Thunder Bay District were collected by calibrated dental hygienists with the District's Health Unit. Secondary analysis of oral health status data from two studies conducted in the SLZ between 2001 and 2005 provided the dmft of random samples of children younger than 6 years of age living in 16-20 First Nations communities. RESULTS: When compared with non-Aboriginal children aged 3-5 years attending the same schools in the Thunder Bay District between 2003 and 2006, off-reserve Aboriginal children had 1.9 to 2.3 times the risk of having ECC (dmft > 0), 2.9 to 3.5 times the risk of a dmft > 3 and 1.8 to 2.5 times the risk of untreated decayed teeth after adjusting the prevalence ratios for child's age and sex, school's risk level and clustered-correlated data. The mean dmft of on-reserve Aboriginal 4-year olds in 2005 was 11.2 and 5.9 for their off-reserve Aboriginal counterparts. In 2001, the mean dmft scores (95% confidence interval) of 2-, 3- and 4-year-old Aboriginal children in the SLZ were: 9.1 (8.3-9.9), 12.4 (11.8-13.1), 13.1 (12.1-14.2). In 2005, similarly aged SLZ children had a mean dmft of: 6.2 (5.2-7.1), 8.9 (8.2-9.6), 11.2 (10.5-11.9), representing significant reductions in caries severity (32%, 28% and 14.5%, respectively). CONCLUSIONS: Significant disparities in caries experience exist between off-reserve Aboriginal and non-Aboriginal children living in the same locales and between Aboriginal children living on- and off-reserve in northwestern Ontario. The study showed decreased trends in the severity of ECC for children in the SLZ occurring over the 5-year period. Despite this progress, the oral health of young Aboriginal children in Ontario continues to lag far behind that of non-Aboriginal children, demanding further programs and policies to tackle the social determinants of oral health and resolve these inequalities.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».