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Enregistrement W2076046535 · doi:10.1111/j.1547-5069.2000.00125.x

Qualitative Outcome Analysis: Evaluating Nursing Interventions for Complex Clinical Phenomena

2000· review· en· W2076046535 sur OpenAlexaff
Janice M. Morse, Janice Penrod, Judith E. Hupcey

Notice bibliographique

RevueJournal of Nursing Scholarship · 2000
Typereview
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueHealth Education and Validation
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesNational Institute of Nursing Research
Mots-clésPsychological interventionQualitative researchNursing Interventions ClassificationIntervention (counseling)MedicineNursingIdentification (biology)Qualitative analysisPsychologySociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

PURPOSE: To describe a method that allows evaluating nursing interventions derived from a qualitative research project, and that shows appropriate interventions. ORGANIZING FRAMEWORK: Qualitative research has expanded over the last decade and has contributed significantly to understanding patients' experiences of health, illness, and injury. Yet the value of qualitative research in determining clinical interventions and subsequently evaluating the effects of these interventions on patients' outcomes has been limited. This method is used to confirm the efficacy of nursing interventions when experience changes over time, to extend the repertoire of intervention strategies, and to further clinicians' understanding of possible outcomes. DESIGN: From a completed study, Qualitative Outcome Analysis (QOA) enhances the identification of meaningful intervention strategies and plans for utilization. The researcher identifies the type of qualitative data that will enable the interpretation and evaluation of interventions, devises a means of data recording and analysis, and finally, disseminates the findings. CONCLUSIONS: QOA is a systematic means to confirm the applicability of clinical strategies developed from a single qualitative project, to extend the repertoire of clinical interventions, and to evaluate clinical outcomes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,231
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,272
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,231
Score d'incertitude au seuil0,948

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,2310,272
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0030,003
Bibliométrie0,0100,010
Études des sciences et des technologies0,0030,006
Communication savante0,0050,005
Science ouverte0,0030,006
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,935
Tête enseignante GPT0,792
Écart entre enseignants0,142 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations70
Publié2000
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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