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Enregistrement W2076172191 · doi:10.3390/ijerph7030991

Effectiveness of Public Health Interventions in Reducing Morbidity and Mortality during Heat Episodes: a Structured Review

2010· review· en· W2076172191 sur OpenAlex
Kate Bassil, Donald C. Cole

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Environmental Research and Public Health · 2010
Typereview
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueClimate Change and Health Impacts
Établissements canadiensPublic Health OntarioUniversity of TorontoSimon Fraser University
Organismes subventionnairesPublic Health AgencyPublic Health Agency of Canada
Mots-clésPsychological interventionPublic healthMedicineEnvironmental healthPublic health interventionsConfusionInjury preventionSuicide preventionPoison controlGerontologyPsychologyPsychiatryNursing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Increasing concern over the impact of hot weather on health has fostered the development of public health interventions to reduce heat-related health impacts. However, evidence of the effectiveness of such interventions is rarely cited for justification. Our objective was to review peer-reviewed and grey literature evaluating interventions aimed at reducing morbidity and/or mortality in populations during hot weather episodes. Among studies considering public risk perceptions, most respondents were aware when an extreme heat episode was occurring but did not necessarily change their practices, primarily due to a lack of self-perception as vulnerable and confusion about the appropriate actions to be taken. Among studies of health outcomes during and following heat episodes, studies were suggestive of positive impacts in reducing morbidity and mortality. While the limited evaluative work to date suggests a positive impact of public health interventions, concern persists about whether the most vulnerable groups, like the elderly and homeless, are being adequately reached.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,017
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,934
Score d'incertitude au seuil0,977

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0170,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,328
Tête enseignante GPT0,518
Écart entre enseignants0,189 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle