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Enregistrement W2076239839 · doi:10.1108/jkm-06-2014-0220

Citation classics published in knowledge management journals. Part I: articles and their characteristics

2015· article· en· W2076239839 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Knowledge Management · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueKnowledge Management and Sharing
Établissements canadiensLakehead University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCitationNormativeOriginalityValue (mathematics)Citation analysisMaturity (psychological)SociologyPerformative utteranceLibrary scienceEngineering ethicsKnowledge managementSocial scienceComputer sciencePolitical scienceEpistemologyPhilosophyEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose – The purpose of this study is to develop a list of citation classics published in knowledge management (KM) journals and to analyze the key attributes and characteristics of the selected articles to understand the development of the KM discipline. Design/methodology/approach – This study identifies 100 citation classics from seven KM-centric journals based on their citation impact reported by Google Scholar and analyzes their attributes. Findings – The KM discipline is at the pre-science stage because of the influence of normative studies espousing KM practice. However, KM is progressing toward normal science and academic maturity. While the discipline does not exhibit the signs of the superstar effect, scholars from the USA and UK have made the most significant impact on the development of the KM school of thought. KM scholars should be more engaged in international collaboration. Practical implications – Practitioners played a key role in the development of the KM discipline and thus there is an opportunity to develop more scientific research approaches based on critical and performative research agenda. Originality/value – The study is novel and a must read for KM scholars because it is the first to comprehensively analyze the ideas that are the origins of the KM discipline.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,007
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,851
Score d'incertitude au seuil0,987

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0070,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,084
Tête enseignante GPT0,324
Écart entre enseignants0,240 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle