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Enregistrement W2076264981 · doi:10.1111/j.1538-4632.2008.00731.x

The Local Shape of Revolution: Reflections on Quantitative Geography at Cambridge in the 1950s and 1960s

2008· article· en· W2076264981 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueGeographical Analysis · 2008
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueHistorical Geography and Geographical Thought
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesRoyal Geographical SocietyAustralian Research CouncilRoyal SocietyWilfrid Laurier University
Mots-clésTheme (computing)Economic geographyHuman geographySociologyGeographyHistory

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The “quantitative revolution” in human geography which swept across so many universities in the 1950s and 1960s had its main diffusion centers in a few locations which were to have global significance. Two critical early centers were the University of Washington in the Pacific Northwest and Lund University in southern Sweden. But the experience of change was different in different locations as the general forces of perturbation sweeping around academia were translated into local eddies with local repercussions. Here, small and somewhat random quirks at the outset, led eventually to fundamental divergences between adoption and rejection. The theme is illustrated by reference to changes which occurred at Cambridge, one of England's two oldest universities, as seen from the perspective of someone who—as undergraduate, graduate student, and later, faculty member—was caught up in these changes and took some small part in propagating them. Special attention is given to the role of two environmental scientists, Vaughan Lewis and Richard Chorley, in introducing changes and the way in which later developments in human geography drew on preceding experiences in physical geography. The reasons behind the “Cambridge variant” and the questions of how intellectual DNA is passed across the generations are discussed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesBibliométrie, Études des sciences et des technologies
Catégories consensuellesÉtudes des sciences et des technologies
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,458
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0010,022
Études des sciences et des technologies0,0040,006
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,038
Tête enseignante GPT0,319
Écart entre enseignants0,281 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle