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Enregistrement W2077298450 · doi:10.3109/13561820903011968

Shifts in expectations: Evaluating physicians' perceptions as pharmacists become integrated into family practice

2009· article· en· W2077298450 sur OpenAlexaff
Barbara Farrell, Kevin Pottie, Kirsten Woodend, Vivian Hua Yao, C. Paul Sellors

Notice bibliographique

RevueJournal of Interprofessional Care · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiquePharmaceutical Practices and Patient Outcomes
Établissements canadiensSt. Michael's HospitalUniversity of TorontoMcMaster UniversityUniversity of OttawaÉlisabeth Bruyère Hospital
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPharmacistCompetence (human resources)Family medicineMedicinePerceptionPrimary careNursingPharmacyPsychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The objective of this study was to measure how primary care family physicians perceived their own and pharmacists' contributions to medication processes as pharmacists become integrated into primary care group family practices. The 22- item Family Medicine Medication Use Processes Matrix was mailed to physicians in seven sites at the 3rd, 12th and 19th month of pharmacist integration. Paired sample t-tests for the third month results were conducted to compare perceptions between pharmacist and physician contributions. One way repeated measure ANOVA test was conducted to determine significant changes over time. Physicians initially perceived their own contributions to be significantly higher than pharmacists in three subscales: Diagnosis & Prescribing, Monitoring and Administration/Documentation and their own contributions to be significantly lower than the pharmacists in the Education subscale. Over time, physicians perceived increases in the pharmacists' contribution to the Diagnosis & Prescribing, Monitoring and Medication Review subscales and decreases in their own contribution to the Diagnosis & Prescribing and Education subscales. Changes in family physicians' perceptions of pharmacists' contribution demonstrate an initial underestimate of pharmacists' role in primary care family practice and a gradual recognition of expertise and competence. This may have led to increased comfort in sharing aspects of contribution to medication use processes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,530
Score d'incertitude au seuil0,564

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,082
Tête enseignante GPT0,512
Écart entre enseignants0,430 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations60
Publié2009
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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