A Substantive Theory of Keeping the Spirit Alive: The Spirit Within Children With Cancer and Their Families
Notice bibliographique
Résumé
Despite increasing survivorship, childhood cancer is nonetheless still a very traumatic phenomenon. Children and families must confront many new stressors and challenges. Understanding what families experience is essential if pediatric oncology nurses hope to provide sensitive and comprehensive care. To help discover meaningful descriptions and interpretations of families' experiences with childhood cancer, process-oriented qualitative research needs to be undertaken. A longitudinal qualitative study guided by the philosophy of interpretive interactionism was conducted to arrive at an understanding of childhood cancer from the children's and families' perspectives. A theoretical purposive sample of 39 families residing in western Canada participated. Children (4(1/2)-to-18 years of age) with a variety of cancer diagnoses and their families (parents and siblings) participated. Data collection methods included formal and informal interviewing and participant observation. Data were analyzed by the constant comparative method of grounded theory and analysis of illness narratives. Although the original intent of this study was to focus on the children's cancer symptoms, the children and families could not easily separate their cancer symptom experiences from the whole cancer experience and all its associated "rough spots." They first needed to talk about the overall cancer experience, which led to the development of the study's first substantive theory--Keeping the Spirit Alive: The Spirit Within. This substantive theory provided an understanding of how children and families used the process of keeping the spirit alive in response to them having to experience the phenomenon of the cancer: "getting through all the rough spots." Description of this theory is the focus of this article. Ways that nurses can assist children and families in maintaining a sense of spirit are presented.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».