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Enregistrement W2077825087 · doi:10.14778/1920841.1921070

Time for our field to grow up

2010· article· en· W2077825087 sur OpenAlexaff
Anastassia Ailamaki, Laura M. Haas, H. V. Jagadish, David Maier, M. TAMER ÖZSU, Marianne Winslett

Notice bibliographique

RevueProceedings of the VLDB Endowment · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineDecision Sciences
ThématiqueScientific Computing and Data Management
Établissements canadiensUniversity of Waterloo
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésWonderPridePopulationField (mathematics)HavenSet (abstract data type)Computer scienceData sciencePolitical scienceSociologyMathematicsEpistemologyLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Compared to centuries of physics and millennia of mathematics, the 50-year-history of computer science and information management research makes us the toddlers of the scientific community. Yet during our brief existence, we've revolutionized the world and, not content with that, gone on to build and study virtual worlds. We have justly taken pride in our accomplishments, and developed our own unique way of conducting research, unlike other scientific and engineering fields. But cracks have appeared in this edifice we have built. The conference system that served us so well for our first 50 years is falling apart. Our ever-increasing population competes ever more energetically for a finite set of resources. Other scientific and engineering disciplines still think that our field equates to programming, and look down on us. While we may also look down on them, it is undeniably true that high-energy physicists get many more research dollars per capita than we do, and our computer science colleagues wonder whether all the data management problems haven't already been solved. Other departments have started to teach courses that overlap our turf. Are we our own worst enemies? Why doesn't everyone understand how important our research is? Do we have to abandon the conference system? Must we become more like the stodgy old fields of science and engineering? Or can we find our own way?

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,162
Score d'incertitude au seuil0,521

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0020,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,069
Tête enseignante GPT0,366
Écart entre enseignants0,297 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2010
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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