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Enregistrement W2077942320 · doi:10.1089/cap.2005.15.655

Child and Adolescent Suicides in Virginia: 1987 to 2003

2005· article· en· W2077942320 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Child and Adolescent Psychopharmacology · 2005
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueSuicide and Self-Harm Studies
Établissements canadiensOffice of the Chief Medical Examiner
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSuicide preventionMedical examinerPoison controlSuicide methodsPsychiatryInjury preventionMedicineOccupational safety and healthHuman factors and ergonomicsMedical emergencySuicide rates

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVES: The aim of this study was to better understand suicides in children and adolescents using records from the Office of the Medical Examiner of Virginia from 1987 to 2003. MAIN FINDINGS, KEY DATA, AND STATISTICS: Suicide accounted for 16.8% of unnatural deaths. Suicide rates were highest for Caucasians. Guns were the most common method of death for suicides, followed by hanging and poisoning. Poisoning other than carbon monoxide accounted for 7.8% of suicides, with tricyclic antidepressants (TCAs) the most identifiable poison. Female youths were 10 times more likely to die from TCAs than male youths, after adjusting for race and age. CONCLUSIONS: Guns and hanging were the principal methods of suicide. Among the antidepressants, TCAs have been the most common poisons used in suicide. Increasing age was a powerful determinant of suicide. Some patients may have stockpiled their TCAs for a while before their TCA overdose. Other suicide victims may have used TCA supplies from family members. Hence, some of the suicide victims may not have taken TCAs on a regular basis before committing suicide. Further exploration of TCA-induced suicidal thoughts is needed. Conclusions cannot be made at the time about the precise role that TCAs played in TCA-induced suicide reported in our study.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,417
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,015
Tête enseignante GPT0,323
Écart entre enseignants0,308 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle