Exploring the Impact of Transformational Leadership on Process Innovation and Product Innovation: A Case of Iraqi Public Universities
Notice bibliographique
Résumé
Leadership plays an important role in stimulation of creativity among employees and establishment of innovativeenvironment in organizations. Higher education sector of any country acts as a backbone for that country as itprovides skilled human resource. The higher education in Iraq face many challenges, such as brain drain,employee morale and satisfaction that leads to lower innovation. In academic context, the leadership has acritical role in achieving success. The academic leadership of a higher education institution, more specificallytransformational leadership, is responsible for process and product innovation by adopting policies and culturethat would lead to employee’s creativity and institution’s more innovation. Therefore, the main purpose of thestudy is to examine the influence of transformational leadership on process and product innovation in highereducation in Iraq. The quantitative data was collected through survey instrument. The sample for this study isteaching staff in 10 public universities distributed throughout Iraq. The sample consists of 280 academic staffmembers selected through random sampling technique. SPSS was used to analyze the data. The results foundthat there are significant strong relationships between the transformational leadership and the Process innovation.And significant strong relationships between the transformational leadership and the product innovation Moreimportantly, there is significant impact of transformational leadership on both process and product innovation. Inaddition, transformational leadership plays an important role in determining innovation.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».