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Enregistrement W2078091458 · doi:10.1111/j.1399-5448.2009.00618.x

Neurocognitive functioning in preschool-age children with type 1 diabetes mellitus

2010· article· en· W2078091458 sur OpenAlexaff
Anna Maria Patiño‐Fernández, Alan M. Delamater, Brooks Applegate, Erika Brady, Margaret Eidson, Robin Nemery, Luis Gonzalez-Mendoza, Samuel Richton

Notice bibliographique

RevuePediatric Diabetes · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueDiabetes Management and Research
Établissements canadiensIzaak Walton Killam Health Centre
Organismes subventionnairesEunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human DevelopmentNational Institutes of Health
Mots-clésNeurocognitiveMedicineType 1 diabetesGlycemicPediatricsCognitive skillDiabetes mellitusCognitionPsychiatryEndocrinology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Neurocognitive functioning may be compromised in children with type 1 diabetes mellitus (T1DM). The factor most consistently implicated in the long-term neurocognitive functioning of children with T1DM is age of onset. The pediatric literature suggests that glycemic extremes may have an effect on the neurocognitive functioning of children, but findings are mixed. The purpose of this study was to compare the neurocognitive functioning of young children with T1DM diagnosed before 6 yr of age and healthy children (i.e., without chronic illness). Additionally, in the children with T1DM, we examined the relationship between their neurocognitive functioning and glycemic control. Sixty-eight (36 with T1DM and 32 without chronic illness) preschool-age children (M age = 4.4 yr ) were recruited and administered a battery of instruments to measure cognitive, language, and fine motor skills. Children with T1DM performed similar to the healthy controls and both groups' skills fell in the average range. Among children with diabetes, poor glycemic control [higher hemoglobin A1c (HbA1c)] was related to lower general cognitive abilities (r = -0.44,p < 0.04), slower fine motor speed (r = -0.64,p < 0.02), and lower receptive language scores (r = -0.39,p < 0.04). Such findings indicate that young children with T1DM already demonstrate some negative neurocognitive effects in association with chronic hyperglycemia.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,045
Score d'incertitude au seuil0,090

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,009
Tête enseignante GPT0,239
Écart entre enseignants0,230 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations130
Publié2010
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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