Addressing the digital divide
Pourquoi ce travail est-il dans la base ?
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.
Scores machine (provisoires)
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
- Écart entre enseignants
- 0,260 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
- Statut de validation
score_only:v0-immature-baseline· tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle
Résumé
The phrase “digital divide” has been applied to the gap that exists in most countries between those with ready access to the tools of information and communication technologies, and the knowledge that they provide access to, and those without such access or skills. This may be because of socio‐economic factors, geographical factors, educational, attitudinal and generational factors, or it may be through physical disabilities. A further gap between the developed and underdeveloped world in the uptake of technology is evident within the global community, and may be of even greater significance. The paper examines a number of these issues at the national level in the USA, UK, Canada and New Zealand, looking for evidence of the “digital divide”, assessing factors that contribute to it, and evaluating strategies that can help reduce it. The relevance of these strategies to developing countries, and strategies for reducing the international digital divide are also explored.
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La notice
- Revue
- Online Information Review
- Thématique
- ICT Impact and Policies
- Domaine
- Engineering
- Établissements canadiens
- —
- Organismes subventionnaires
- —
- Mots-clés
- Digital divideRelevance (law)Developing countryInformation and Communications TechnologyPhrasePhysical accessKnowledge managementComputer sciencePublic relationsPolitical scienceBusinessEconomic growthWorld Wide WebComputer securityEconomics
- Résumé présent dans OpenAlex
- oui