Static Stretching Can Impair Explosive Performance for At Least 24 Hours
Notice bibliographique
Résumé
The aim of this study was to compare the effects of static vs. dynamic stretching (DS) on explosive performances and repeated sprint ability (RSA) after a 24-hour delay. Sixteen young male soccer players performed 15 minutes of static stretching (SS), DS, or a no-stretch control condition (CC) 24 hours before performing explosive performances and RSA tests. This was a within-subject repeated measures study with SS, DS, and CC being counterbalanced. Stretching protocols included 2 sets of 7 minutes 30 seconds (2 repetitions of 30 seconds with a 15-second passive recovery) for 5 muscle groups (quadriceps, hamstring, calves, adductors, and hip flexors). Twenty-four hours later (without any kind of stretching in warm-up), the players were tested for the 30-m sprint test (with 10- and 20-m lap times), 5 jump test (5JT), and RSA test. Significant differences were observed between CC, SS, and DS with 5JT (F = 9.99, p < 0.00, effect size [ES] = 0.40), 10-m sprint time (F = 46.52, p < 0.00, ES = 0.76), 20-m sprint time (F = 18.44, p < 0.000, ES = 0.55), and 30-m sprint time (F = 34.25, p < 0.000, ES = 0.70). The significantly better performance (p < 0.05) was observed after DS as compared with that after CC and SS in 5JT, and sprint times for 10, 20, and 30 m. In contrast, significantly worse performance (p < 0.05) was observed after SS as compared with that after CC in 5JT, and sprint times for 10, 20, and 30 m. With RSA, no significant difference was observed between different stretching protocols in the total time (F = 1.55, p > 0.05), average time (F = 1.53, p > 0.05), and fastest time (F = 2.30, p > 0.05), except for the decline index (F = 3.54, p < 0.04, ES = 0.19). Therefore, the SS of the lower limbs and hip muscles had a negative effect on explosive performances up to 24 hours poststretching with no major effects on the RSA. Conversely, the DS of the same muscle groups are highly recommended 24 hours before performing sprint and long-jump performances. In conclusion, the positive effects of DS on explosive performances seem to persist for 24 hours.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».