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Enregistrement W2079581804 · doi:10.1097/phh.0b013e31825ce8e2

Information-Seeking Behaviors and Other Factors Contributing to Successful Implementation of Evidence-Based Practices in Local Health Departments

2012· review· en· W2079581804 sur OpenAlexaff
Dorothy Cilenti, Ross C. Brownson, Karl Umble, Paul C. Erwin, Rosemary Summers

Notice bibliographique

RevueJournal of Public Health Management and Practice · 2012
Typereview
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealth Sciences Research and Education
Établissements canadiensWind Energy Institute of Canada
Organismes subventionnairesNational Institute of Diabetes and Digestive and Kidney Diseases
Mots-clésHealth informationInformation seekingPsychologyEnvironmental healthKnowledge managementBusinessMedicineComputer scienceHealth carePolitical scienceInformation retrieval

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In Brief The objective of this article was to describe factors that contribute to successful translation of science into evidence-based practices and their implementation in public health practice agencies, based on a review of the literature and evidence from a series of case studies. The case studies involved structured interviews with key informants in 4 health departments and with 4 corresponding partners from academic institutions. Interviews were recorded and transcribed, coded by 2 independent, trained coders, using a standard codebook. A thematic analysis of codes was conducted. Coding was entered into Atlas TI software for further analysis. Results from the literature review indicated that only approximately half of programs implemented in state and local health departments were evidence based. Lack of time, inadequate funding, and absence of cultural and managerial support—including incentives—are among the most commonly cited barriers to implementing evidence-based practices. Findings from the case studies suggest that these health departments, successful in implementing evidence-based practices, have strong relationships and good communication channels established with their academic partner(s). There is strong leadership engagement from within the health department and in the academic institution. Implementation of evidence-based programs was most often related to high priority community needs and the availability of resources to address these needs. The practice agencies operate with a culture of quality improvement throughout the agency. Information technology, training, how the interventions are bundled, including their complexity and ability to be customized and resource requirements are all fruitful avenues for further research. This article describes factors that contribute to successful implementation of public health science. Health departments that are successful in implementing evidence-based practices have strong relationships and good communication channels established with their academic partner(s). Implementation of evidence-based programs was most often related to high priority community needs and the availability of resources to address these needs.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,015
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,069
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,026
Score d'incertitude au seuil0,078

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0150,069
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0030,004
Études des sciences et des technologies0,0020,002
Communication savante0,0040,002
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,627
Tête enseignante GPT0,638
Écart entre enseignants0,011 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations39
Publié2012
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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