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Enregistrement W2079675189 · doi:10.3109/10408444.2012.690367

A critique of the European Commission Document, “State of the Art Assessment of Endocrine Disrupters”

2012· review· en· W2079675189 sur OpenAlexaff
Lorenz R. Rhomberg, Julie E. Goodman, Warren G. Foster, Christopher J. Borgert, Glen Van Der Kraak

Notice bibliographique

RevueCritical Reviews in Toxicology · 2012
Typereview
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueEffects and risks of endocrine disrupting chemicals
Établissements canadiensUniversity of GuelphMcMaster University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEuropean unionEuropean commissionCommissionInterpretation (philosophy)State (computer science)Endocrine systemPolitical sciencePsychologyMedicineComputer scienceLawBusinessEndocrinology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In this commentary, we critique a recently finalized document titled "State of the Art Assessment of Endocrine Disrupters" (SOA Assessment). The SOA Assessment was commissioned by the European Union Directorate-General for the Environment to provide a basis for developing scientific criteria for identifying endocrine disruptors and reviewing and possibly revising the European Community Strategy on Endocrine Disrupters. In our view, the SOA Assessment takes an anecdotal approach rather than attempting a comprehensive assessment of the state of the art or synthesis of current knowledge. To do the latter, the document would have had to (i) distinguish between apparent associations of outcomes with exposure and the inference of an endocrine-disruption (ED) basis for those outcomes; (ii) constitute a complete and unbiased survey of new literature since 2002 (when the WHO/IPCS document, "Global Assessment of the State-of-the-Science of Endocrine Disruptors" was published); (iii) consider strengths and weaknesses and issues in interpretation of the cited literature; (iv) follow a weight-of-evidence methodology to evaluate evidence of ED; (v) document the evidence for its conclusions or the reasoning behind them; and (vi) present the evidence for or reasoning behind why conclusions that differ from those drawn in the 2002 WHO/IPCS document need to be changed. In its present form, the SOA Assessment fails to provide a balanced and critical assessment or synthesis of literature relevant to ED. We urge further evidence-based evaluations to develop the needed scientific basis to support future policy decisions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,982
Score d'incertitude au seuil0,699

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,001
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,040
Tête enseignante GPT0,457
Écart entre enseignants0,417 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations29
Publié2012
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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