Ionotropic glutamate receptor mRNA editing in the prefrontal cortex: no alterations in schizophrenia or bipolar disorder
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Dysfunction of glutamate neurotransmission has been implicated in the pathology of schizophrenia and bipolar disorder, and one mechanism by which glutamate signalling can be altered is through RNA editing of ionotropic glutamate receptors (iGluRs). The objectives of the present study were to evaluate the editing status of iGluRs in the human prefrontal cortex, determine whether iGluR editing is associated with psychiatric disease or suicide and evaluate a potential association between editing and alternative splicing in the α-amino-3-hydroxy-5-methylisoxazole-4-propionate (AMPA) iGluR subunits' pre-mRNA. METHODS: We studied specimens derived from patients with antemortem diagnoses of bipolar disorder (n = 31) or schizophrenia (n = 34) who died by suicide or other causes, and from psychiatrically healthy controls (n = 34) who died from causes other than suicide. The RNA editing at all 8 editing sites within AMPA (GluA2-4 subunits) and kainate (GluK1-2 subunits) iGluRs was analyzed using a novel real-time quantitative polymerase chain reaction assay. RESULTS: No differences in editing were detected among schizophrenia, bipolar or control groups or between suicide completers and patients who died from causes other than suicide. The editing efficiency was significantly higher in the flop than in the flip splicoforms of GluA3-4 AMPA subunits (all p < 0.001). LIMITATIONS: The study is limited by the near absence of specimens from medicationnaive psychiatric patients and considerable variation in medication regimens among individuals, both of which introduce considerable uncertainty into the analysis of potential medication effects. CONCLUSION: We found that iGluR RNA editing status was not associated with bipolar disorder, schizophrenia or suicide. Differences in editing between flip and flop splicoforms suggest that glutamate sensitivity of receptors containing GluA3 and/or GluA4 flop subunits is moderated as a result of increased editing.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».