Gender differences in perceptions of stressors and utilization of social support among university students.
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Meme si plusieurs chercheurs ont demontre que le soutien social est un mecanisme d'adaptation efficace pour faire face au stress, tres peu de recherches se sont penchees sur les differences entre les sexes en ce qui a trait au stress percu et au recours au soutien social. Dans la presente etude, 186 etudiants du premier cycle d'une universite des Maritimes ont note la nature stressante percue de cinq scenarios et ont identifie le type et la source de soutien social vers lesquels ils se tourneraient pour faire face a chacune des situations. Comparativement aux hommes, les femmes ont percu trois des cinq scenarios comme etant considerablement plus stressants. Les femmes, beaucoup plus que les hommes, ont indique qu'elles chercheraient du soutien de la part de leur partenaire ou d'amis. Les femmes ont egalement rapporte qu'elle chercheraient un soutien affectif a un niveau plus eleve que ne l'ont indique les hommes. Cependant, lorsque la nature stressante percue des scenarios etait determinee, certaines differences entre les sexes quant aux sources et aux types de soutien disparaissaient.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,004 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle