New Issues, New Perspectives: Implications for International Development Studies
Notice bibliographique
Résumé
This paper examines the introduction of “new” contextual issues and analytical concepts within International Development Studies (ids) that have shaped the current penchant for the “development and other” focus. Contextual issues (e.g., poverty, aid, health, education, hiv/aids, new information and communication technologies [icts], peacekeeping, and conflict resolution) and highly contested analytical concepts (e.g., gender, environment or sustainability, civil society, globalization, good governance, social capital, capacity building, participation, empowerment, and security) have been wedded to core development questions. This paper examines both how this “development and…” focus has shaped development studies and provided the foundations for a new and invigorated generation of development theories. It analyzes how the introduction of “new” contextual issues and analytical concepts has challenged, or failed to challenge, our conceptual understanding of development issues. It provides a chronology of how and when such issues and concepts are introduced, and how and why they are taken on and off the development policy agenda set by multilateral and bilateral agencies.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,029 | 0,022 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,009 | 0,016 |
| Études des sciences et des technologies | 0,009 | 0,047 |
| Communication savante | 0,027 | 0,039 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,013 |
| Intégrité de la recherche | 0,006 | 0,014 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,012 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».