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Enregistrement W2081162416 · doi:10.1111/jonm.12037

Nurses and stress: recognizing causes and seeking solutions

2013· article· en· W2081162416 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Nursing Management · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealthcare professionals’ stress and burnout
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesMedical Research Council
Mots-clésStress (linguistics)PsychologyNursing managementNursingMedicineSocial psychologyPhilosophyLinguistics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

AIMS: To identify, from the perspectives of nurses, occupational stressors and ways in which they may be reduced. BACKGROUND: Nurses commonly experience high levels of occupational stress, with negative consequences for their physical and psychological health, health-care organisations and community. There is minimal research on reducing occupational stress. METHOD: Six focus groups were conducted with 38 registered nurses using a qualitative exploratory approach. Participants were asked to identify sources of occupational stress and possible workplace initiatives to reduce stress. FINDINGS: Sources of occupational stress were: high workloads, unavailability of doctors, unsupportive management, human resource issues, interpersonal issues, patients' relatives, shift work, car parking, handover procedures, no common area for nurses, not progressing at work and patient mental health. Suggestions for reduction included: workload modification, non-ward-based initiatives, changing shift hours, forwarding suggestions for change, music, special events, organisational development, ensuring nurses get breaks, massage therapists, acknowledgement from management and leadership within wards. CONCLUSION: The findings highlight the need to understand local perspectives and the importance of involving nurses in identifying initiatives to reduce occupational stress. IMPLICATIONS FOR NURSING MANAGEMENT: Health-care environments can be enhanced through local understanding of the occupational stressors and productively engaging nurses in developing stress reduction initiatives. Nurse managers must facilitate such processes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,893
Score d'incertitude au seuil0,756

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,109
Tête enseignante GPT0,437
Écart entre enseignants0,327 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle