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Enregistrement W2081362176 · doi:10.1111/j.1440-1819.2005.01346.x

Alexithymia and dissociative tendencies in an adolescent sample from Eastern Turkey

2005· article· en· W2081362176 sur OpenAlexaboutno aff
Kemal Sayar, Samet Köse, Hans J. Grabe, Murat Topbaş

Notice bibliographique

RevuePsychiatry and Clinical Neurosciences · 2005
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiquePsychosomatic Disorders and Their Treatments
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAlexithymiaDissociative Experiences ScaleDissociativePsychologyToronto Alexithymia ScaleDissociative disordersAnxietyDissociation (chemistry)Clinical psychologyFeelingStressorCoping (psychology)PsychiatryCognitionSocial psychologyChemistry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Alexithymia and dissociative reactions are two strategies that have been put forward as coping mechanisms to alleviate painful emotions. Adult studies reveal an association between alexithymia and dissociation. In line with the coping hypothesis, it was predicted that the relationship between alexithymia and dissociative tendencies would be partly mediated by current levels of stress and past traumatic experiences. Dissociation may also be related to enhanced fantasizing, although alexithymia has traditionally been associated with an incapacity to fantasize. This relationship has not been studied well in adolescents. In the present study, 173 randomly selected high school students from Eastern Turkey were assessed with the Adolescent Dissociative Experiences Scale, the Beck Depression and Anxiety inventories, the Rosenberg Self-esteem Scale and the Toronto Alexithymia Scale. Correlation analyses followed by stepwise regression analyses were performed. "Difficulty identifying feelings" subscale of Toronto Alexithymia Scale, anxiety level and the history of physical abuse emerged as predictors of dissociative tendencies. It seems that in this group, dissociation is associated with anxiety and with difficulty in identifying feelings. Physical abuse also contributes to dissociation. The adolescent who is alexithymic may be more prone to dissociation when compared to their non-alexithymic peers. Helping alexithymic adolescents describe their body experiences may decrease their tendency to dissociation by increasing their ability to verbally identify their stressors.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,008
Score d'incertitude au seuil0,015

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,044
Tête enseignante GPT0,363
Écart entre enseignants0,320 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations53
Publié2005
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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