Assessing the Quality of Aboriginal Program Evaluations
Notice bibliographique
Résumé
Abstract: Evaluations have gained in popularity in Canada since the 1990s, but statistical data indicate that the resources allocated to this management tool have not increased accordingly, despite the increased demand. During the same period, regardless of significant efforts to optimize governance, the Canadian federal government's management of issues related to Aboriginal peoples presents some weaknesses. Because evaluation may directly affect the administration of public programs, this study proposes a meta-evaluation of First Nations program evaluations. To do so, we replicate a methodology previously used by the Treasury Board Secretariat in 2004 to complete a vast study assessing the quality of evaluation in Canada. This article, based on the systematic analysis of a nonprobability sampling of more than 20 program evaluation reports, has applied the TBS's meta-evaluation techniques to the Aboriginal context. The results show that the evaluation of Aboriginal programs is of good, and even excellent, quality and suggest that the TBS's evaluation policy has had a definitive impact on evaluation quality.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,505 | 0,760 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,004 | 0,008 |
| Bibliométrie | 0,017 | 0,021 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,004 |
| Communication savante | 0,006 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».