Comprehension of Speeded Discourse by Younger and Older Listeners
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Researchers have argued that older adults are more adversely affected by speeding speech than are younger adults. However, the age effects usually occur when (1) the speech materials are artificially speeded to rates well above those that occur in natural speech; (2) the speeding method introduces distortions that tax the older adult's auditory processes; and (3) the speech materials are simple sentences or very short passages. This study evaluated whether older adults are disadvantaged when listening to extended discourse (10- to 15-min lectures) speeded to a rate near to the limit of normally encountered fast speech (240 words/min) with a minimum of acoustic distortion. Perceptual difficulty was further manipulated by presenting stimuli in either quiet or with a 12-talker background babble. Younger and older adults had more difficulty recalling the details of the discourse and integrating their contexts when stimuli were presented at faster rates and in higher levels of background noise. Although each of these manipulations were found to cause large differences in performance, the age groups were generally found to perform analogously in most conditions. Potentially the availability of semantically rich materials, and the extended durations of the passages, allowed the older adults an opportunity to adjust to the faster speech rates and maintain performance levels similar to younger adults.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle