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Enregistrement W2082195937 · doi:10.1111/j.0008-3658.2004.00049.x

The boundaries of property: lessons from Beatrix Potter

2004· article· en· W2082195937 sur OpenAlex
Nicholas Blomley

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueCanadian Geographies / Géographies canadiennes · 2004
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueLaw in Society and Culture
Établissements canadiensSimon Fraser University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésProperty (philosophy)IndividualismScholarshipPoliticsSociologyBoundary (topology)EpistemologyAestheticsLawPolitical sciencePhilosophyMathematics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Beatrix Potter's classic children's book, The Tale of Peter Rabbit , offers an example of a well‐entrenched view of property and its geographies. Drawing on this, and current scholarship on law and geography, I explore the ways in which the spatial boundaries of property are formally conceived. I then compare this model with the findings of a qualitative research project on people's everyday practices and understandings of their garden boundaries in inner city Vancouver. While this provides partial support for the formal model, I find more pervasive evidence for a very different view of the boundaries of property. While the dominant account assumes a determinate, individualistic and ordered view of the boundary, my findings suggest a more relational, porous and ambiguous alternative. The gap, however, proves instructive. In conclusion, therefore, I return to law and geography to reflect on the importance of thinking through the ways legal forms, such as property, are materially and spatially enacted within particular places. Finally, the study alerts us to the multivalent political possibilities of property. While property can, indeed, be individualistic and reified, it also contains more collective and fluid meanings.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesÉtudes des sciences et des technologies
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,785
Score d'incertitude au seuil0,994

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,003
Études des sciences et des technologies0,0070,012
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,011
Tête enseignante GPT0,226
Écart entre enseignants0,215 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle