Combining classifiers to predict gene function in Arabidopsis thaliana using large-scale gene expression measurements
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Arabidopsis thaliana is the model species of current plant genomic research with a genome size of 125 Mb and approximately 28,000 genes. The function of half of these genes is currently unknown. The purpose of this study is to infer gene function in Arabidopsis using machine-learning algorithms applied to large-scale gene expression data sets, with the goal of identifying genes that are potentially involved in plant response to abiotic stress. RESULTS: Using in house and publicly available data, we assembled a large set of gene expression measurements for A. thaliana. Using those genes of known function, we first evaluated and compared the ability of basic machine-learning algorithms to predict which genes respond to stress. Predictive accuracy was measured using ROC50 and precision curves derived through cross validation. To improve accuracy, we developed a method for combining these classifiers using a weighted-voting scheme. The combined classifier was then trained on genes of known function and applied to genes of unknown function, identifying genes that potentially respond to stress. Visual evidence corroborating the predictions was obtained using electronic Northern analysis. Three of the predicted genes were chosen for biological validation. Gene knockout experiments confirmed that all three are involved in a variety of stress responses. The biological analysis of one of these genes (At1g16850) is presented here, where it is shown to be necessary for the normal response to temperature and NaCl. CONCLUSION: Supervised learning methods applied to large-scale gene expression measurements can be used to predict gene function. However, the ability of basic learning methods to predict stress response varies widely and depends heavily on how much dimensionality reduction is used. Our method of combining classifiers can improve the accuracy of such predictions - in this case, predictions of genes involved in stress response in plants - and it effectively chooses the appropriate amount of dimensionality reduction automatically. The method provides a useful means of identifying genes in A. thaliana that potentially respond to stress, and we expect it would be useful in other organisms and for other gene functions.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».