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Enregistrement W2082374082 · doi:10.1037/a0033287

Intentionally forgetting other-race faces: Costs and benefits?

2013· article· en· W2082374082 sur OpenAlexafffund
Ryan J. Fitzgerald, Heather L. Price, Chris Oriet

Notice bibliographique

RevueJournal of Experimental Psychology Applied · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueMemory Processes and Influences
Établissements canadiensUniversity of Regina
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of Canada
Mots-clésForgettingPsychologyMotivated forgettingRetrieval-induced forgettingCue-dependent forgettingCued speechCognitive psychologyCovertNarrativeContext (archaeology)Social psychologyLinguisticsHistory

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Eyewitnesses to events with multiple actors might be aware that during a subsequent investigation some actors will need to be remembered and others can be forgotten. Research on the directed-forgetting procedure suggests that when some information is cued to be forgotten, retention of other information is enhanced. In three experiments, directed-forgetting conditions were compared with control conditions to assess potential costs and benefits of forgetting other-race faces. In Experiment 1, undergraduate students (N = 148; mostly Caucasian) viewed all Black faces or all Asian faces followed by overt remember or forget cues. Participants in the directed-forgetting conditions of Experiments 2 and 3 received more covert cues instructing them to remember the faces of one race and to forget the faces of another race. In Experiment 2, undergraduate students (N = 116; all Caucasian) viewed Black and Asian faces within the context of a criminal storyline. In Experiment 3, undergraduate students (N = 94; all Caucasian) again viewed Black and Asian faces; however, the remember and forget cues were embedded in a noncriminal narrative. Although faces generally were forgotten on cue, forgetting some faces did not enhance memory for other faces. Furthermore, recognition of remember-cued faces was impaired by exposure to forget-cued faces. These findings indicate that faces can be forgotten on cue, but that doing so confers no benefit for remembering other faces. Eyewitnesses are advised that exposure to irrelevant faces reduces the likelihood that relevant faces will be remembered, even when effort is allocated to forgetting the irrelevant faces.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: Expérimental (laboratoire)
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,020
Score d'incertitude au seuil0,708

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,051
Tête enseignante GPT0,343
Écart entre enseignants0,292 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeExpérimental (laboratoire)
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2013
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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