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Enregistrement W2082485408 · doi:10.1080/01674820802292130

Women who are well informed about prenatal genetic screening delay emotional attachment to their fetus

2009· article· en· W2082485408 sur OpenAlexfundno aff
Heather Rowe, Jane Fisher, Julie A. Quinlivan

Notice bibliographique

RevueJournal of Psychosomatic Obstetrics & Gynecology · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiquePrenatal Screening and Diagnostics
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesFaculty of Medicine and Dentistry, University of Alberta
Mots-clésPregnancyPsychological interventionInformed consentMedicineFetusTest (biology)ObstetricsPsychologyClinical psychologyPrenatal screeningDevelopmental psychologyFamily medicinePrenatal diagnosisPsychiatryAlternative medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Prenatal maternal serum screening allows assessment of risk of chromosomal abnormalities in the fetus and is increasingly being offered to all women regardless of age or prior risk. However ensuring informed choice to participate in screening is difficult and the psychological implications of making an informed decision are uncertain. The aim of this study was to compare the growth of maternal-fetal emotional attachment in groups of women whose decisions about participation in screening were informed or not informed. METHODS: A prospective longitudinal design was used. English speaking women were recruited in antenatal clinics prior to the offer of second trimester maternal screening. Three self-report questionnaires completed over the course of pregnancy used validated measures of informed choice and maternal-fetal emotional attachment. Attachment scores throughout pregnancy in informed and not-informed groups were compared in repeated measures analysis. RESULTS: 134 completed the first assessment (recruitment 73%) and 68 (58%) provided compete data. The informed group had significantly lower attachment scores (p = 0.023) than the not-informed group prior to testing, but scores were similar (p = 0.482) after test results were known. CONCLUSION: The findings raise questions about the impact of delayed maternal-fetal attachment and appropriate interventions to facilitate informed choice to participate in screening.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,007
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,540
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,007
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,019
Tête enseignante GPT0,289
Écart entre enseignants0,270 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations28
Publié2009
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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