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Enregistrement W2083003203 · doi:10.1037/a0022058

Attentional control in normal aging and Alzheimer's disease.

2011· article· en· W2083003203 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueNeuropsychology · 2011
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueCognitive Functions and Memory
Établissements canadiensUniversité du Québec à Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésStroop effectPsychologyAudiologyDistractionAttentional controlDevelopmental psychologyCognitionVerbal fluency testTest (biology)Analysis of varianceYoung adultCognitive psychologyNeuropsychologyPsychiatryMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: Attentional control, the ability to maintain goal-directedness in the face of distraction, has been shown to decline in normal aging (NA) and Alzheimer's disease (AD), yet the nature and extent of deficits is under debate. This study investigated attentional control in NA and AD compared to healthy young adults in several tasks such as setting, suppressing, switching, and preparing attention. METHOD: Fifty-two participants (17 AD, 17 NA, and 18 young participants) underwent the Tower of London, the Zoo map test, the Stroop test, letter verbal fluency, a computerized version of the Rule shift cards tests, the Trail making test, the Plus-minus test, and a reaction time task with variable preparatory intervals. RESULTS: Analyses of variance showed that NA as compared to young participants were impaired in the Tower of London, the Stroop test, and the Rule shift cards tests. AD as compared to NA participants were impaired in all tests except the Stroop test. Principal component analysis in young adults confirmed the modularity of attentional tasks, which was reduced in NA and AD participants. Principal component analysis in all populations showed a decline of attentional control with NA and AD regardless of the tasks, with an increase in between-participants variability only between young and NA participants. CONCLUSIONS: Attentional control dysfunction is different in NA and AD: NA affects suppressing attention, switching attention for unpredictable but not predictable events, and preparing attention for unpredictable events, whereas AD affects setting, suppressing, switching, and preparing attention with less specificity.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,108
Score d'incertitude au seuil0,997

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,051
Tête enseignante GPT0,303
Écart entre enseignants0,252 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle