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Enregistrement W2083409831 · doi:10.15288/jsa.2002.63.649

Treating alcohol problems with self-help materials: a population study.

2002· article· en· W2083409831 sur OpenAlexaffabout
John Cunningham, Anja Koski‐Jännes, T. Cameron Wild, Joanne Cordingley

Notice bibliographique

RevueJournal of Studies on Alcohol · 2002
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueSubstance Abuse Treatment and Outcomes
Établissements canadiensCentre for Addiction and Mental Health
Organismes subventionnairesNational Institute on Alcohol Abuse and Alcoholism
Mots-clésPsychological interventionRandom digit dialingPopulationIntervention (counseling)Randomized controlled trialMedicineAddictionMental healthResearch designClinical psychologyPsychologyGerontologyEnvironmental healthPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: An experimental trial was used to assess the effectiveness of a self-help book and a personalized assessment-feedback intervention, both separately and in combination with each other, in a general population survey. METHOD: Participants (N = 86; 66.3% male) were recruited through a random digit dialing telephone survey conducted by the Centre for Addiction and Mental Health, Toronto, Ontario, Canada. Respondents were randomly assigned to one of four conditions in a two-by-two factorial design: "no-intervention" control group, "personalized feedback only," "self-help book only" and "both personalized feedback and self-help book." Respondents were followed up in 6 months' time, and differences in drinking status were compared between experimental conditions using a multivariate analysis of covariance with baseline drinking severity as the covariate. RESULTS: Support was provided for an interaction hypothesis in which respondents who received both interventions reported significantly improved drinking outcomes at 6-month follow-up, compared with respondents who received just one of the interventions or who received no intervention. CONCLUSIONS: Because respondents were recruited from a representative sample of the general population into a randomized trial with a no-intervention control group, this research design maximized both external and internal validity in examining the effectiveness of self-help interventions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,112
Score d'incertitude au seuil0,583

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,089
Tête enseignante GPT0,333
Écart entre enseignants0,244 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations37
Publié2002
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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