Food choices and practices during pregnancy of immigrant women with high-risk pregnancies in Canada: a pilot study
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Immigrant women may be regarded as a vulnerable population with respect to access and navigation of maternity care services. They may encounter difficulties when accessing culturally safe and appropriate maternity care, which may be further exacerbated by language difficulties and discriminatory practices or attitudes. The project aimed to understand ethnocultural food and health practices and how these intersect in a particular social context of cultural adaptation and adjustment in order to improve the care-giving capacities of health practitioners working in multicultural perinatal clinics. METHODS: This four-phase study employed a case study design allowing for multiple means of data collection and different units of analysis. Phase one consists of a scoping review of the literature. Phases two and three incorporate pictorial representations of food choices with semi-structured photo-elicited interviews. This study was undertaken at a Prenatal and Obstetric Clinic, in an urban Canadian city. In phase four, the research team will inform the development of culturally appropriate visual tools for health promotion. RESULTS: Five themes were identified: (a) Perceptions of Health, (b) Social Support (c) Antenatal Foods (d) Postnatal Foods and (e) Role of Health Education. These themes provide practitioners with an understanding of the cultural differences that affect women's dietary choices during pregnancy. The project identified building collaborations between practitioners and families of pregnant immigrant women to be of utmost importance in supporting healthy pregnancies, along with facilitating social support for pregnant and breastfeeding mothers. CONCLUSION: In a multicultural society that contemporary Canada is, it is challenging for health practitioners to understand various ethnocultural dietary norms and practices. Practitioners need to be aware of customary practices of the ethnocultural groups that they work with, while simultaneously recognizing the variation within-not everyone follows customary practices, individuals may pick and choose which customary guidelines they follow. What women choose to eat is also influenced by their own experiences, access to particular foods, socioeconomic status, family context, and so on. The pilot study demonstrated the efficacy of the employed research strategies and we subsequently acquired funding for a national study.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».